（通讯员：张倩，审稿人：谢聪）为推动植物学课程教学改革，创新教学模式，提升教学质量与实效，2026年4月17日，生物科学系、智慧林业系联合召开“植物学虚拟仿真实验课程建设”专题会议。本次会议围绕虚拟仿真智慧平台构建、课程内容布局、智慧课程建设路径等核心议题展开深入研讨，凝聚共识、明确方向，为后续植物学虚拟仿真实验课程的有序推进奠定坚实基础。

生物科学专业负责人陈洪国教授主持本次会议，蔡朝晖教授、史玉敏教授、邹晶晶教授、龚旭昇副教授，以及杨洁、蔡璇、张倩、吴远航、程洪等多位老师出席会议，全体参会人员结合自身教学经验与专业认知，积极建言献策，现场研讨氛围浓厚。

会议伊始，陈洪国教授明确了本次专题会议的核心目的与意义。他指出，植物学实验是生物科学、智慧林业相关专业的核心实践环节，传统实验教学存在实验材料受限、操作难度较大、时空约束明显等问题，而虚拟仿真实验课程能够有效弥补传统实验的不足，助力学生突破学习难点、提升实践能力。他强调，搭建高质量的植物学虚拟仿真实验课程，既是落实教学改革要求的重要举措，也是提升专业人才培养质量的关键路径，希望全体参会老师群策群力，共同推进课程建设落地见效。

研讨环节，参会老师们围绕会议核心议题展开热烈讨论。蔡朝晖教授、史玉敏教授结合植物学课程教学重难点，就虚拟仿真实验课程的内容布局提出建议，强调要贴合课程大纲，突出核心知识点，兼顾实验的科学性、趣味性与实用性，将植物形态观察、生理实验、标本制作等传统实验内容与虚拟仿真技术有机结合，实现虚拟实验与线下实验的互补融合。

邹晶晶教授、龚旭昇副教授则聚焦智慧平台构建，提出要注重平台的兼容性、易用性与交互性，确保学生能够便捷操作、高效学习，同时建议搭建多元化的虚拟实验场景，满足不同层次学生的学习需求，助力学生自主探究、个性化学习。其他老师结合自身教学实践，就虚拟实验内容的设计、教学方法的创新、平台运维保障等方面分享了思路，提出要加强校企合作、整合优质资源，围绕智慧课程建设的长效机制展开交流，建议建立健全课程更新、教学评价、师资培训等相关机制，定期优化虚拟实验内容，完善教学评价体系，加强教师虚拟仿真技术培训，提升教师运用虚拟仿真平台开展教学的能力，确保虚拟仿真实验课程能够持续发挥教学赋能作用。

会议最后，陈洪国教授作总结发言。他对全体参会老师的积极参与和宝贵建议表示感谢，梳理了会议达成的共识，明确了后续工作方向：一是成立植物学虚拟仿真实验课程建设专项小组，明确分工、压实责任；二是结合本次会议研讨成果，进一步细化课程内容布局与智慧平台构建方案；三是加强各环节沟通协作，加快推进课程建设进度，力争早日建成高质量的虚拟仿真实验课程，为学生提供更优质的实践教学资源。

此次专题会议的召开，进一步明确了植物学虚拟仿真实验课程建设的思路与重点，凝聚了教学共识、汇聚了建设力量。下一步，生物科学系、智慧林业系将以此次会议为契机，稳步推进虚拟仿真实验课程建设，不断创新教学模式、提升教学质量，为培养兼具专业素养与实践能力的复合型人才提供有力支撑。